Литер13

вторник, 31 мая 2011 г.

цветы

воскресенье, 22 мая 2011 г.

Анкета

Уважаемые родители, предлагаю вашему вниманию эту маленькую анкету, прочитайте и ответьте на её вопросы. Заранее вам благодарна! Ваш классный руководитель Шеина Татьяна Павловна.

пятница, 20 мая 2011 г.

Я очень люблю путешествовать.
Я много путешествовала по России, а потом стала отдыхать за рубежом.
На своём сайте я покажу вам страны, в которых я побывала.

Знаменитая Польша!

Я с группой гуляю по улицам Варшавы.

Главная площадь города.

А вот Чехия!

Мы жили в маленьком городке на Метуйе.

Это вид вечерней Праги!

Это просто чешская красота...

А это Турция! Я отдыхала в Белеке, в очень богатом отеле Иберостар. Посмотрите на эту красоту!

А это Кемер. Наш отель располагался прямо у подножия гор.

Бешеную турецкую жару прикрывали эти горы. Было не так жарко, иногда с гор дул прохладный ветерок.

Посмотрите и порадуйтесь за меня!

четверг, 19 мая 2011 г.

Урок по теме "Повторение о существительном"

Уважаемые коллеги приглашаю вас посмотреть презентацию об имени существительном. Поделитесь своим впечатлением.

https://docs.google.com/present/edit?id=0ATNx2t0nXGEwZDQ2NHhqd18wZHNoN3FyY2Q&hl=ru

среда, 18 мая 2011 г.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №13

Курчатовского района г. Челябинска

Разработка

Учебного занятия

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 6 КЛАССА

ТЕМА: Гласные «о-е» после шипящих и «ц»

в частях речи

Составил: Учитель русского языка и литературы, первой категории Шеина Т.П.

Челябинск

2006

I. Сообщение темы и цели урока

Цели:

1) Обобщить знания учащихся по данной теме.

2) Развивать орфографическую зоркость, зрительную и слуховую память.

3) Воспитывать любовь к слову.

II. Работа с таблицей

1. Посмотрите на таблицу 1 и сформулируйте правило о правописаниях «о-е» в окончаниях имен существительных, прилагательных и наречий

Слайд 1

2. А какая буква всегда пишется в словах, образованных от глагола?

Слайд 2

3. объясните правописание букв о-е в корне слова

Слайд 3

4. Прочитайте стихотворение со словами-исключениями

Слайд 4

и спишите его в тетрадь.

Мы повторили все правила о правописании «о-е» после шипящих и «ц».

Какой алгоритм можно составить?

Слайд 5

III. Работа со словарем

Дайте лексическое значение слов

- шорник

- рожон

- чопорный

- шомпол

- мажордом

Проверьте, правильно ли вы определили значение этих слов

слайд 6

IV. Словарный творческий диктант «Узнай слово»

― плод дуба;

― небольшая лодка, выдолбленная из цельного куска дерева;

― профессиональный наездник на скачках;

― цирковой артист;

― тот, кто любит изысканно одеваться

Слайд 7

V. Словарный диктант «Молчанка».

Записать по рисункам слова с гласными «о-е» после шипящих

Слайд 8

VI. Составление предложений с данными словами и по данным схемам

Слайд 9

VII. Самостоятельная работа.

Слайд 10

VIII. Домашнее задание

1. Составить тест из 60 слов на правописание «о-е» после шипящих.

2. Выучить слова-исключения наизусть.

http://blogikur.blogspot.com/2011/05/13_16.htmlhttp://blogikur.blogspot.com/2011/05/13_16.html

вторник, 31 мая 2011 г.

цветы

воскресенье, 22 мая 2011 г.